30家福建省非国有博物馆馆藏精品在德化展出

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泉州4岁女孩走失13个小时 民警客串“奶爸”悉心照料

原标题：4岁女孩走失13个小时 民警客串“奶爸”悉心照料

泉州网4月3日讯 （泉州网记者陈明华 通讯员林蕃荣 许华森 张徐泙 文/图）4岁女孩迷路，德化县公安局龙浔派出所值班民警刘财义找不到其家人，只好把她带回派出所照料，当起“温柔奶爸”。昨日8时许，在女孩走失13个小时后，家长才发现女儿不见了。

民警耐心地喂女孩吃东西

1日19时许，龙浔派出所接到报警称，在德化县城西门红绿灯路口，有一名走失小女孩。民警立即赶到现场，将小女孩带回所里照顾。据介绍，当时这名小女孩独自在路上，显得恐慌无助。民警多次询问，可小女孩始终无法提供家人的信息。当天21时许，民警依然没有找到小女孩的家人，女孩的父母也没有报警。此时，小女孩很不开心，不时哭闹起来，值班民警刘财义只好设法安抚。

刘财义担心小女孩肚子饿，就带着她去吃东西。小女孩还不会使用筷子和勺子，他就耐心地喂孩子吃。吃完东西后，刘财义带着小女孩回派出所，并把她安排在值班室的床铺上休息。但小女孩迟迟未能入睡，且有发烧的迹象。为了让小女孩安心睡觉，刘财义像“奶爸”般抱着小女孩，哄她入睡。直到昨日凌晨3时，小女孩熟睡了，他才放心地将孩子放到床上。

昨日8时30分许，小女孩吃完早餐，这时，其父亲陈某锦才发现女儿不见了，赶紧向警方求助，并来到龙浔派出所认领女儿。

据陈某锦介绍，4月1日晚，他回到家时，发现房间只有一盏灯亮着，他以为妻子郑某琴带着小孩外出了，就没有在意。随后，他也出了门。当晚，郑某琴确实是带着另外2个小孩外出，但她把4岁的女儿留在家中，准备让丈夫照顾。因夫妻两人没有沟通好，当晚，他们均没有发现女儿不见了。就这样，4岁大的女孩在派出所待了13个小时后，终于回到父母身边。

泉州小学明秋全部使用“部编本”语文教材 更加注重阅读和科学识字

原标题：泉州小学明秋全部使用“部编本”语文教材 更加注重阅读和科学识字

从明年9月开始，三到六年级也将开始使用“部编本”教材，新教材对教师的教学提出了新的要求。

海峡网12月3日讯 （泉州网记者曾聪虹 通讯员蔡国清 文/图）继去年小学一年级开始使用“部编本”语文教材后，从明年秋季开始，我市小学三到六年级也将开始使用该教材！小学语文教材“一纲多本”的时代将正式终结。为使我市三到六年级北师版小学语文教材明年秋季与“部编本”教材顺利衔接，11月29日，我市举办了2018年泉州市小学语文学科（北师版）研训活动。

先识字再学拼音

亲子阅读进教材

“部编本”教材是指由教育部直接组织编写的教材，也称“统编教材”。“与其他教材相比，‘部编本’语文教材更加优化，打破传统的先学拼音再学汉字的习惯，更加注重识字的科学化，同时加大了阅读的比例。”市教科所小学教研室主任刘香芹告诉记者，以往小学语文教材“一纲多本”，我市小学主要使用北师大版和人教版教材。现在，全市小学一、二年级都已经使用“部编本”教材，从明年9月开始，三到六年级也将开始使用“部编本”教材，新教材对教师的教学提出了新的要求。

研训活动中的教学现场课

据了解，此次“部编本”小学语文教材“先识字再学拼音”，让孩子们在学习一些常用字之后，再进行13个课时的汉语拼音系统学习。“部编本”语文教材不仅尺寸大了一圈，由原来的16开变为A4大小，传统文化的篇目也大大增加了。小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选录了优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%，平均每个年级20篇左右。古诗文体裁更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。教材注重阅读，爱国情怀、人文经典、儿童趣味等内容丰富，多维度培养孩子的综合人文素养。小学中高年级几乎每一单元都有课外阅读的延伸。同时，小学教材新增设一个“和大人一起读”栏目，把亲子阅读编入教材，让家长参与到教学教育中来。

科学识字理解音形义

培养阅读兴趣和习惯

为了应对“部编本”的变化，我市举行了泉州市小学语文学科（北师版）研训活动，参加研训的人员观摩了北师版教材优化设计现场课及基于汉字科学优化识字教学现场课，省普教室、市教科所专家等人进行了点评。同时举行了《基于汉字科学优化识字教学的实践研究》课题结题活动，展示交流我市一年来的实践研究成果。该课题将汉字系统化识记融入教学中，让学生更加深刻理解汉字的音、形、义，也契合了“部编本”重视“科学识字”的精神。

“同学们，我们来看看‘雀’字的构形和意思，说一说，哪些字带有‘隹’？”在研训活动中，丰泽区第二实验小学的李冬梅老师执教的一年级课程《“鸟、隹、羽、飞、彡”系统》丰富而生动，在电子白板上动态演示汉字，巧妙地让学生领会汉字的构形规律，系统识记“鸟、隹、羽、飞、彡”等部件以及相关生字，提高学生科学识字的能力。

泉州市晋光小学的黄雅君老师执教的一年级课程《比尾巴》，通过对比的方式，让学生感受“伞”“公”的不同，分析汉字的构造，让学生深入理解汉字的意思；她还通过问答游戏、朗读表演、男女生合作读、拓展延伸等多种有趣的形式，引导学生理解课文、背诵课文、触类旁通。而丰泽区实验小学林珍凤老师则从单元整合教学的角度，运用比较和联结等阅读策略，引导六年级的学生比较阅读《黑孩子罗伯特》与《瑞恩的井》，品悟异同，促进学生思维发展、整体阅读和合作学习的能力。

“‘部编本’教材对阅读更加重视，要求教师要有‘大阅读观’，教给学生阅读方法。”刘香芹表示，“部编本”语文教材加大阅读比例，如在一年级上学期的教材中就新增了“语文园地”“快乐读书吧”的内容，因此培养孩子的阅读兴趣和习惯是重点，教师和家长要在这方面重点引导。